Las
tecnologías digitales frente a los desafíos de una educación inclusiva...
Capítulo VI
María Guadalupe Alonso y Tania
Santos
Visión estratégica del programa
Uantakua
Uantakua es un programa pedagógico
en soporte multimedia impulsado por la Coordinación general de educación
intercultural y bilingüe (CGEIB) de la Secretaría de educación pública en
México (SEP).
El foco de atención está puesto en
la población infantil hablante de una lengua indígena que cursa el quinto y
sexto grado de educación primaria.
La tarea central propuesta al niño
a través de Uantakua es la generación de textos de diversos tipos, tanto en la
lengua materna indígena como en la segunda (español). En la actualidad, el
programa está funcionando en los estados de Michoacán e Hidalgo, donde en 2010
se incorporaron 12 escuelas en el primero y 20, en el segundo.
El programa forma parte del proyecto
Lengua, cultura y educación en sociedades multilingües: desarrollo de programas
en soporte multimedia para apoyo a la educación intercultural bilingüe. En este marco, en 2003 se inicia la
implementación de un programa desarrollado por el Instituto de lingüística
computacional CNR-PISA, Italia, llamado el Addizionario, antecedente directo de
Uantakua, donde los niños indígenas elaboraban frases y definiciones en su
lengua materna, que luego cargaban a una plataforma multimedia con la idea de
construir un diccionario. Dado que esta herramienta tenía propósitos más
vinculados con la investigación lingüística que con la intervención pedagógica,
se decidió construir una propuesta dirigida a apoyar la educación y el
desarrollo del bilingüismo en los niños indígenas. A partir de allí en 2004
surge Uantakua, que incorpora contextos e información cultural de distintos
pueblos indígenas y no indígenas en la lengua materna de los niños y maestros,
además del español. Uantakua ofrece la oportunidad a los niños de documentar su
propia cultura y darla a conocer por medio de las TIC.
Uantakua comparte los propósitos
del proyecto institucional mencionado anteriormente en el sentido de diseñar e
implementar programas y materiales educativos alternativos e innovadores en soportes
multimedia. Estos buscan apoyar a la educación básica en contextos indígenas
bajo un enfoque intercultural y bilingüe. Con estas propuestas se espera
impulsar el desarrollo de habilidades lingüísticas en niños bilingües hablantes
de una lengua indígena y favorecer la apropiación de las TIC para usos
pedagógicos en lenguas minoritarias.
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